bpmf 教学设计（第一课时）

第五小学 刘秀媛

教学目标：

1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。

2、通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。

3、养成良好的坐姿和写姿。

教学重点：

1、ｂｐｍｆ的发音方法。

2、在四线格里正确书写ｂｐｍｆ。

教学难点：区别ｂ ｐ两个声母的认读和书写。

教具准备：课件，实物广播，卡片。

教学过程：

一、复习检查。

1. 同学们，这是哪里啊？（拼音王国）在拼音王国里我们已经认识了6个单韵母朋友,还记得他们么？（生：a o e i u ü）

2.“拍手念儿歌”（ 张大嘴巴 aaa；嘴巴圆圆 ooo； 嘴巴扁扁 eee；牙齿对齐：ｉｉｉ；嘴巴突突：ｕｕｕ；口吹哨子：ü ü ü。）

3.我们还认识了 声母 大y 大w ，读声母时应该注意什么？又轻又短（领读）

4.这节课我们再到拼音王国去，再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？ 请同学们伸出小手和我一起书空（板书bpmf）

二、学习“b p m f ”的音形

1.（课件出示主题图）看这幅图，你在图上看到了什么？（指导学生说完整的话）

2.这幅图里藏着4个声母，你能把他们找出来么？（课件出示 bpmf）

3.学习 b

过渡：（出示实物广播）看我把小男孩手里拿的广播借来了。

（1）读准音

①请跟老师读 广播

示范发音：我们把广播的“播”读得轻些、短些就是今天要学习的第一个声母朋友b。（课件出b）请同学们看口型跟我一起读

②全班跟读

③指名读（谁想试着读一读？3人）

④开火车 读

（2）记住形

要想跟小b成为朋友，还得记住它的样子，你有好办法记住它么？

①编顺口溜记住它 “广播 广播，bbb” （课件）

②再看看 它的形状还像什么？（提示像数学里面的6）像个6字 bbb （课件）

③你看它的半圆是在右下的，我还可以说：右下半圆 bbb （课件）

4.学习p

过渡：（课件男孩）看，这个小男孩在干什么？（小男孩在爬坡）

（1） 读准音

①请跟老师读 山坡 爬坡

示范发音：我们把山坡的坡读得轻些、短些就是今天要学习的第二个声母朋友p，（课件 p ）请同学们看口型跟我一起读

②全班跟读3遍。

③同桌之间互相读一读。

④男生女生赛读（想不想赛一赛）

（2）记住形

①谁可以编出顺口溜记住p 山坡山坡 p p p （课件）

右上半圆 p p p （课件）

（3）游戏 猜一猜，看口型 猜b p，你能猜出我说的什么么？

①我们拿一张纸对着一纸读一读bp，和你的同桌说一说什么感受（学生测试） 指名回答，读p的时候送气的感觉，更加强。

②请同学们再猜一次试一试。

5.学习m

过渡：（课件摸人）问：图上的小朋友把眼睛蒙上了，他想找到他的好朋友，不能看，只能----摸

（1）读准音

①请跟老师读 摸人

示范发音：我们把摸人的摸读得轻些、短些就是今天要学习的第三个声母朋友m。（课件 m）请同学们看口型跟我一起读 3遍

②谁想当小老师来领读？

（2）记住形 谁能给m编个顺口溜？ (课件：两个门洞 mmm)

6．学习f

过渡：（课件f）这个图里藏着今天要学习的最后一位声母朋友，它是（f）

（1）读准音请同学们看口型跟我一起读 3遍（当小老师）

（2）记住形

谁想给f编一个顺口溜？ （课件：一根拐杖 fff）

同学们想不想活动活动筋骨？（韵律操）你也可以动一动小手指拼一拼这四个声母

三、趣味游戏，巩固新知

1.手指灵活了，谁愿意到台上来拼一拼？

2.学收信（看，老师这里有几封信，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。 丁零零，丁零零，邮递员阿姨来送信。小小信件谁收到，请你念给大家听。对对对，快收信。错错错，没人收。）

3. 联系生活，你能用b做声母，说出一个音节词么？你能用这个词说一句话么？

用bpmf任何一个字母做声母说出一个词。用这个词说一句话。

四、书写

过渡：要进拼音王国，我们还有最后一关要闯，那就是书写关，有没有信心和我一起去挑战！

1.请大家把语文书打开25页，看bpmf的书写部分，你有什么发现。

①b是两笔写成的，它占中上格，注意竖要直，半圆要写饱满。

②p是两笔写成的，它占中下格，注意竖要直，半圆要写饱满。

③m是三笔写成的，占中格，应该注意m的左右两部分要一边大。

④f 是两笔写成的，占上中格，f的横比较短。

3.请跟老师一起书空。

4.请同学们描两个写两个。

展示作品。

五、总结

同学们今天的表现真是太棒了！看，拼音王国的大门打开了！里面还有更多的拼音朋友，等着我们去认识,,相信通过不断的努力，我们一定会收获更多的知识。